□ 水月

习近平总书记强调∶“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”“行走的思政课”是“大思政课”建设的重要实践，要在社会大课堂切实把“行走的思政课”讲深、讲透、讲活，让广大干部群众和青少年听得懂、学得进、记得牢、用得上，推动党的科学理论入脑入心入行。

善用社会大课堂的“大视野”，讲深“行走的思政课”。讲深“行走的思政课”，必须具有“历史和现实相贯通、理论和实际相结合”的“大视野”。当前，区委宣传部按照“统筹资源、打造精品、协同开展、突出重点”的思路，以爱国主义、人文江津、工业科技、开放发展、乡村振兴、社会治理、榜样同行、国防安全等八个主题，引领广大干部群众和青少年走近时代亲历者、走进历史往事中，增强历史自觉、坚定历史自信、勇担时代使命。

善用社会大课堂的“好故事”，讲透“行走的思政课”。将党的科学理论故事化，才能让思政教育变得更加丰满、更加立体、更加彻底。我们要善于运用大叙事中的感人事迹、动人瞬间，将“高度”与“温度”结合，把天下事演绎成身边事，在潜移默化中引导广大干部群众和青少年“理解中国、认同中国、振兴中国”。

善用社会大课堂的“新资源”，讲活“行走的思政课”。课堂内，邀请专家学者在“行走”中从行业发展的高度讲解国情、社情、民情，打造“沉浸式”大思政课堂；思政教师在“行走”中将贯穿其中的立场观点方法讲透彻，用辩证的学理分析引导学生、彻底的理论阐释说服学生；“五老”同志在“行走”中为学生讲奉献、讲情怀、讲事迹，使学生能够“感同身受”，产生共情。课堂外，整合劳动教育基地、实验室、区科技馆等资源，将思想政治教育课堂搬到田间地头、工厂车间、遗址遗迹等第一线，让干部职工和青少年“行走”在基层、“行走”在一线，思想上常受教育、精神上常有收获，实现“润物细无声”的思政教育效果。