□ 刘云霞

如果说“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持” 是赞美教师人生的话，那么，“做红烛为学生驱走黑暗，做春蚕为世界吐露芳华”则是党员教师的真实写照。我也是一名有20年党龄的人民教师，生在红旗下长在新中国。有很长一段时间，我痴迷于研究把爱献给教育的名家，霍懋征、李吉林、魏书生、任小艾、顾泠沅……我发现，这一串闪光的名字都是中共党员，他们的人生就是一部经典著作，主题是爱，题材是事业，是学生。无疑，他们每一个都是党旗下的一抹红。

他们有坚定的教育理想和信念。我曾经亲耳聆听过魏书生老师的和任小艾老师的班主任工作报告，他们用自己的行动述说着专属于他们的教育智慧，真诚、朴素、厚重、精彩。之所以是“专属”，是因为如果他们没有爱，对祖国的爱，对生活的爱，对教育的爱，没有真诚的投入，没有宁静的沉思，没有从容的实践，没有作为一名共产党员的自觉，那么他们的方法与艺术也就是媚俗的、空洞的、浮躁的。同样的，如果我们的教育中缺少“爱”，没有真诚，即使听一百场任小艾报告，听一千次魏书生讲座也很难在我们的教育生活中掀起“奏效”的波澜。教育理想和信念，需要在持之以恒的、点点滴滴的实践中浸染、涵养，长年累月的尝试、摸索、积累和深化。

他们有仁爱之心。他们是教师群体中的先锋模范，心灵丰盈、善良与宽容。一个善解人意的人天生就是一个好老师。他们会安抚，会体恤，会移情，会感受到别人不易察觉到的伤害或感动。这样的爱与宽容，不仅体现在他们与学生之间，而且在他们所有的待人处事中折射出来，如雨雪过后的一缕阳光，明丽、温暖。心地善良再加上积极的生活态度，去除昨天，保留每一天作为人生第一天的学习激情。那么这种真的、善的、向上的动力会润物无声地对学生的成长以熏陶与感染。我想，这才是党旗辉映下的教育名家们最成功的地方，最值得我们学习的地方。

他们具有高尚的道德情操。作为一个对教育有着诚挚情怀的党员教师，我第一次读到杜威的“教育即生活”的思想是在师范校读书时，对于那时刚刚好不容易跳出“农”门的自己和一大批师范生来说，恐怕鲜有人会仔细地思索它的内涵，甚至觉得12年的寒窗苦读为的就是这光荣的一跳啊。跳出来了，就可以轻松了，有了工作了，饭碗有了保障了。当我再次用心体会的时候，是在教师生涯十三年之后，正是听了读了李吉林的书，读了霍懋征的教育名言，听了魏书生、任小艾的报告以后，我像被人用锤子从后脑勺猛地一戳，幡然醒悟。教育原来就是教育人生活的一部分，它不应该分离于我们教师的生活，不应该分离于学生的生活。珍惜当下，体验当下，在当下愉悦的心境中感受职业的乐趣与幸福，这是新时代教师应该有的道德情操。

他们有扎实学识，默而识之，学而不厌，诲人不倦。为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造一个个生动的会创造会体验幸福生活的灵魂应该是我们教育的核心。既然教育就是生活，对于日常的教育活动，我们没有任何理由不去投入。课堂也好，日常常规也罢，每一天都是新的。一个有激情的教师应该是用他的专注、他的真情，尽力让他的课堂教学与立德树人有机融合，尽力让他的教育体验与学生的学习体验达到一个平衡。他的心里会出现一个愿景：尽力不用语言，不用教诲，而凭本身的气息与意义起到教育作用的日常生活方式自发地出现在班级和校园里。

烛光辉映党旗红。党员教师前辈们用自己的智慧和汗水，为教育事业添上了浓墨重彩的一笔。我们的党员后辈教师，将以他们为榜样，用心生活，用心教育，用生命去温暖生命，用生命去灿烂生命，用踏实矫健的行动去允诺“百年芳华，初心如磐”。